HIT COUNTER

Wednesday, February 18, 2009

Tentera Pengaman Islam

Sudah tiba masanya orang Islam mempunyai angkatan tentera mereka sendiri. Alasannya supaya umat Islam tidak diperkotak-katikkan oleh orang kafir atau orang Israel. Ianya boleh dilaksanakan dengan membuat perjanjian setiap Negara Islam perlu menghantar bilangan tentera mewakili ummah. Contohnya setiap Negara Islam menghantar seramai 300 orang tentera. Kita namakan tentera Islam ini Tentera Pengaman Islam supaya tujuan dan asal penubuhannya tidak disalah tafsir oleh mana-mana pihak dan diambil kesempatan oleh Amerika untuk diharamkan. Tentera Pengaman Islam ini akan bertindak sepantas yang mungkin apabila berlaku konflik di Negara-negara Islam yang mempunyai bilangan yang paling ramai di dunia ini. Kita ambil kes di Negara Palestin, Israel akan mengambil kesempatan apabila presiden Amerika, Obama belum dilantik dan tiada pihak yang berani menentang mereka atau membasmi keganasan mereka terhadap bumi Islam. Kelewatan Obama dilantik membawa komplikasi kepada dunia kerana dasar-dasar atau tindakannya lewat. Dan ini diambil peluang Israel untuk membunuh rakyat Palestin di Gaza. Tetapi sekiranya Negara Islam bertindak pantas dengan menghantar tentera Islam Pengaman berbanding mengharapkan resolusi PBB yang lembap, maka Negara Palestin tidak akan diserang. Memang faktor Hamas tidak diiktiraf oleh dunia Amerika, tetapi Amerika tidak berani menyentuh Tentera Islam Pengaman. Ini kerana ianya akan diiktiraf oleh seluruh dunia. Kena ada keadilan dan penyeimbangan kuasa. Bukan kita tidak percaya kepada PBB tetapi siapa yang akan menyelamatkan umat Islam tetapi umat Islam sendiri. Setiap Negara Islam mempunyai tentera dan kelengkapan yang canggih dan perlu dipergunakan dalam kes Palestin ini. Tidak rugi sekiranya kita hantar setiap Negara 300 orang tentera. Contohnya Negara Syria, Jordan, Arab Saudi dan Malaysia yang kaya-kaya ini menghantar kelengkapan tentera, maka Israel tidak akan berani. Maka perlulah ada pihak yang memulakannya, maka pihak tersebut adalah Negara Malaysia yang tercinta ini. Sampai bila tentera kita nak berperang. Kelengkapan dah canggih maka gunakan untuk mempertahankan umat Islam. Adalah berdosa kita tidak mempertahankan nyawa umat Islam di sana sedangkan kita di Malaysia bergoyang kaki. Tidak cukup dengan hanya menghantar makanan atau wang, tetapi kita perlu menjaga kiblat yang dahulunya disembah oleh umat Islam iaitu masjidilharam Baitulmaqdis yang kian terancam. Maka tentera Islam Pengaman ini akan bertindak neutral iaitu mengelakkan pembunuhan oleh Israel yang kejam ini dan menghancurkan masjid yang penting itu. Adalah wajib kita menjaga kebajikan umat Islam ini, maka apabila Tentera Pengaman Islam ada, maka penyampaian makanan, ubatan dan doktor selamat digunakan oleh rakyat Palestin. Pihak MERCY dan UNESCO boleh melaksanakan tugas mereka dengan lancar dengan bantuan tentera pengaman ini. Tidak cukup dengan mencadangkan tribunal jenayah antarabangsa kerana hanya pemimpin saja dihukum tetapi kekejaman masih terus berlaku. Tentera Pengaman Islam ini juga boleh membantu dalam kes-kes bencana seperti tsunami di Acheh kerana boleh menyelamatkan orang-orang yang hanyut ke laut. Pihak Amerika tidak akan dapat mencari alasan keganasan tetapi tentera ini mempunyai objektif keamanan maka tiadalah berlaku kuasa Veto yang sering disalahgunakan oleh Amerika. Kerana contohnya pihak OIC mempunyai tentera pengaman sendiri samalah seperti pihak NATO. Tiada pihak berani mempersoalkan atau mencabar kewujudan Tentera Pengaman Islam ini sekiranya pihak Malaysia bertegas melaksanakannya kerana kita pihak berkecuali. Kita wajib menjaga saudara kita di Palestin kerana tanpa mereka, Islam sudah tiada makna kerana mereka mempertahankan kiblat kita.

Jaga SENSITIVITI agama dan kaum lain

Jangan cabar institusi agama Islam di Malaysia kerana ia boleh menimbulkan suasana tidak harmoni dan kurang menyenangkan. Cubaan pihak Katolik Kristian menghasilkan surat khabar berbahasa Melayu Kristian di Sabah dan Sarawak adalah amat kurang ajar dan tidak kena pada tempatnya kerana Malaysia adalah negara Islam dan agama rasminya adalah Islam, maka apakah perlunya sebuah suratkhabar berbentuk keagamaan begitu? Adakah mereka ketandusan idea untuk menarik perhatian pembeli suratkhabar atau ada udang disebalik batu? Apakah mereka cuba menjadi pelopor dalam menghancurkan agama Islam di Negara Islam? Negara kita adalah negara majmuk bukan negara kristian sampai begitu perlukan sebuah suratkhabar begitu rupa. Perkataan dalam kitab Bible tidak perlulah dimelayukan dalam suratkhabar kerana majoriti rakyat di Malaysia adalah Islam bukan dinegeri Sabah sahaja yang akan membaca suratkhabar kerana seluruh rakyat Malaysia akan membaca setiap bait-bait ayat yang cuba menghasilkan propaganda sedemikian rupa. Mengapa mereka tega juga cuba menarik kes ini ke mahkamah dan cuba melawan Perdana Menteri kita? Kerana mereka sanggup melawan agama Islam di Malaysia yang tercinta ini. Apakah mereka tidak faham bahawa bahasa Inggeris atau mereka kurang pendidikan. Isu ini adalah sensitif dan kerajaan mesti tegas menghapuskan pihak media sebegini kerana mereka ini mempunyai agenda mereka tersendiri bukan kerana kepentingan rakyat tetapi kepentingan duit dan agama. Mereka perlu dipenjara dan diberi pengajaran bahawa negara ini adalah negara Islam. Sudah tiba masanya akta perpaduan kaum diwujudkan dan wujudnya undang-undang ini akan membuatkan mereka faham bahawa kita bukan saja menjaga perpaduan kaum di negara ini tetapi juga menjaga hati dan perasaan orang Islam di negara ini. Fakta-fakta perlu diberi kepada mereka ini supaya mereka faham dan mendalami betapa negara ini bertiangkan agama Islam dan subur dengan demokrasi dengan membenarkan agama-agama lain dipeluk juga tetapi jangan sampai mencabar ia kerana satu hari nanti tidak mustahil negara ini akan hancur kerana kepentingan pihak tertentu dan tidak mustahil 13 Mei akan berulang tetapi bukan kerana perkauman tetapi kerana keagamaan. Jangan kejar materialistik kerana agama adalah perkara pokok dalam semua hal.

Mansuh PPSMI

Sains dan matematik perlu diajar semula menggunakan bahasa Malaysia kerana faktor kesurvivalan bangsa Malaysia bergantung kepada bahasa sendiri bukan menggunakan bahasa asing. Kita ikut bangsa Jepun dan bangsa German. Kekuatan bangsa-bangsa ini adalah kerana mereka menggunakan bahasa mereka sendiri dalam memajukan teknologi mereka sendiri. Kita perhatikan petunjuk jalan atau signboard di negara mereka adalah menggunakan bahasa mereka sendiri 100% tanpa ada tekanan menggunakan bahasa asing yang lain. Memang bahasa lain perlu dipelajari dan dihayati tapi bab hakikat kemajuan bangsa adalah melibatkan pemahaman anak-anak muda yang dari kecil dibudayakan dengan bahasa ibunda atau lebih sesuai dipanggil bahasa bumi mereka. Mereka berasal dari situ, biarlah mereka menggunakan bahasa mereka sendiri, jangan dipaksa anak-anak kecil kita dipaksa menelan bahasa yang mereka sendiri tidak faham. Memanglah subjek Sains dan Matematik menggunakan banyak istilah-istilah dalam bahasa asing tetapi adakah berubah jika kita menggunakan bahasa Malaysia? Adakah mereka faham teori-teori dan fakta menggunakan bahasa Malaysia? Tentulah ya. Kerana itu sahaja bahasa pengantar paling lama dan difahami oleh mereka. Adalah menyusahkan dan mengelirukan menggunakan bahasa Inggeris kerana mereka terpaksa merujuk kepada kamus malah menjawab soalan Sains pun terpaksa mengikut skema jawapan di belakang buku tersebut sekiranya tidak menjawab dalam bahasa Inggeris. Apa guna PPSMI tetapi soalan masih berbentuk dwibahasa. Baik menggunakan bahasa Malaysia 100% kerana pelajar lebih selesa dan meyakinkan. Kita lihat kes-kes sekarang contohnya penahanan kedatangan rakyat Malaysia di Britain kerana pendatang haram dari China. Tak mustahil pelajar-pelajar kita akan ditahan kerana kes-kes ini. Dan tak mustahil pelajar kita masuk lokap kerana kurang masalah visa sahaja kerana mereka hendak menyambung pelajaran di sana. Dan apa guna mereka belajar menggunakan bahasa Inggeris dan pada akhirnya di IPTA menggunakan bahasa Malaysia juga. Sepatutnya PPSMI dilaksanakan secara menyeluruh bukan pada peperiksaan UPSR sahaja kerana ini melibatkan masa depan mereka kerana mereka akan menyambung pelajaran di universiti tempatan juga. Sekiranya pelajaran di sekolah adalah bahasa Inggeris manakala di IPTA adalah bahasa Malaysia, maka objektif PPSMI adalah tidak sampai malah tersekat di sekolah sahaja. Bukankah masa pelaksanaan PPSMI adalah 2006 ke 2010 atau mengikut PPIP atau Pelan Induk Pembangunan Pendidikan. Maka kementerian pelajaran Malaysia perlu memansuhkan PPSMI sebelum terlambat atau akan menyebabkan faktor kesurvivalan bangsa bumiputera akan terbantut. Kita takut suatu hari nanti tiada orang Melayu yang dapat menguasai bahasa Malaysia apatah lagi kaum-kaum lain. Jangan harap orang-orang kita hendak menguasai bahasa Inggeris semata-mata kerana menjawab soalan temuduga semasa mula-mula hendak bekerja di syarikat asing yang datang ke negara kita. Apa salah diwujudkan jawatan penterjemah malah menambah peluang pekerjaan bukan menambah jumlah pengganggiuran siswazah pada hari ini. Siswazah hari perlukan pekerjaan bukan penguasaan bahasa Inggeris. Bahasa Inggeris adalah sekadar bahasa. Syarikat-syarikat besar dan kecil jangan memangkah siswazah hanya kerana mereka tidak pandai berbahasa 

Inggeris kerana mereka berasal dari negeri yang kuat loghatnya sejak dari lahir. Jangan salahkan slanga yang salah kerana itulah sahaja bahasa mereka dari kecil. Perlu wujud kesedaran bahawa bahasa Inggeris adalah sekadar medium bukan penyambung kemajuan kita.

Jangan bermain dengan api

Ekonomi Melayu perlu diperkukuh dan diperkasakan melalui penyatuan kaumnya yang ramai bagi mengelak daripada terus dicemuh dan dipersenda oleh pihak lain yang hendak mengambil kesempatan.

Menteri Luar, Datuk Seri Dr. Rais Yatim berkata, kebelakangan ini, terlalu banyak penghinaan yang dilemparkan terhadap orang Melayu seolah-olah mereka telah hilang punca dan maruah.

“Fakta dan sejarah seolah-olah menjadi alat mainan politik lalu Melayu dan pribumi ditempelak, dipertikai, dicemuh dan dihina.

“Ramai orang Melayu terasa tersinggung dengan luahan-luahan yang mempersenda bangsa mereka. Tetapi ramai pula yang terus dalam keadaan tidak kisah lantas membiarkan sahaja polemik pribumi ini dipermainkan di arena politik kelompok masing-masing,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika menyampaikan ucaptama pada Program Wacana Isu Perundangan dan Hak-hak Pribumi Dalam Perlembagaan anjuran Pertubuhan Pribumi Perkasa Malaysia (Perkasa) di Memorial Tun Hussein Onn, di sini hari ini.

Dalam hal ini, Rais yang juga ahli Majlis Tertinggi UMNO mengingatkan orang Melayu bahawa mereka tidak boleh terlalu bergantung kepada konsep ketuanan kerana ia lebih merupakan perasaan atau ego politik yang tidak disokong oleh kekuatan dalam perjuangan atau peruntukan Perlembagaan negara.

Katanya, laungan ketuanan Melayu seharusnya dilihat daripada sudut kebolehan dan kemampuan, merit dan dedikasi terhadap tugas serta tanggungjawab mahupun disiplin politik.

‘‘Setakat mempunyai hak-hak keistimewaan seperti terkandung dalam peruntukan 153 Perlembagaan atau setakat kedaulatan terhad Raja-Raja Melayu, bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, perkhidmatan awam yang majoriti Melayu, agama Islam sebagai agama rasmi – ini semua belum menjamin kekuatan semula jadi, jauh sekali mendaftarkan kekuatan Melayu itu sendiri,’’ tegasnya.

Justeru Rais berkata, orang Melayu perlu menghindari imej yang melemahkan perjuangan dan pada masa yang sama, bertindak apabila Melayu dan UMNO dicerca oleh politik luaran.

Rais berkata, fakta sejarah boleh dianggap sebagai faktor utama yang meneguhkan hujah bahawa orang Melayu adalah yang mula-mula mendiami Semenanjung Tanah Melayu.

Katanya, ia sama seperti India adalah negeri orang berketurunan India, Arab di Timur Tengah dan seperti negeri China dinamakan sedemikian lantaran bangsa Cina yang mendiami negara itu.

“Struktur dan susunan seperti ini terpakai dan diiktiraf di kebanyakan negara dan bangsa di dunia ini,” katanya.

Daripada aspek ekonomi, menurut beliau, keistimewaan orang Melayu dan bumiputera harus dilengkapi dengan perolehan dan kepakaran ilmu secara berterusan.

“Ekonomi bumiputera kini melebihi paras 30 peratus daripada segi perolehan aset. Malangnya, bumiputera masih dikatakan berada di tahap kurang 20 peratus. Mungkinkah kaedah atau cara kita membuat perkiraan silap?

“Mungkin juga kaedah pengumpulan data tidak memasukkan fakta-fakta wajib lain. Sebagai warga Malaysia, tidak salah jika cita-cita politik UMNO misalnya ingin mencapai 50 atau 60 peratus sejajar dengan populasi Malaysia diwakili Melayu dan pribumi,” katanya.

Beliau berkata, dari sudut berkenaan, jelas bahawa penggunaan kuasa politik selama ini kurang berjaya memperjuangkan kaedah dan mekanisme penyampaian Dasar Ekonomi Baru (DEB) walaupun daripada segi pembangunan, banyak kemajuan telah tercapai.

Justeru katanya, orang Melayu perlu menolak nisbah “sekurang-kurangnya 30 peratus” dan menggantikannya dengan setinggi-tinggi mungkin nisbah kekayaan negara untuk dimiliki oleh bumiputera.

Mengenai bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan, Rais berkata, ia harus dijadikan bahasa ilmu, bukan setakat bahasa komunikasi dalam konteks kedudukannya sebagai bahasa rasmi negara.

Katanya, Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) boleh menjalankan usaha pemantauan dengan menguatkuasakan undang-undang berkaitan penggunaan bahasa kebangsaan dengan segera.

Sementara itu, hadir sama pada program wacana tersebut ialah Presiden Perkasa yang juga Ahli Parlimen Pasir Mas, Datuk Ibrahim Ali dan Presiden Persatuan Peguam Muslim Malaysia, Tan Sri Abu Zahar Ujang.

Pembentang kertas kerja dan pembahas ialah Penasihat Perundingan Kebangsaan Melayu, Tan Sri Abd. Aziz Abd. Rahman; Pensyarah Undang-undang Universiti Putra Malaysia (UPM), Profesor Dr. Shaik Mohamad Nor Alam; peguam Zainur Zakaria dan Abdul Halim Abdullah.

Pelajar SBP tidak cemerlang perlu disingkir

Selepas pelajar mengambil UPSR dan mendapat keputusan yang cemerlang iaitu 4A dan 5A, mereka ditawarkan ke sekolah menengah berasrama penuh. Tetapi selalunya pemilihan adalah secara rawak malah menggunakan sistem komputer dan kadang-kadang menggunakan kuasa kroni. Selepas dibuat kajian mereka ini ada yang tercicir keputusannya dalam PMR malah ada mengalami perubahan akhlak yang mendadak. Keputusan PMR yang bukan cemerlang iaitu 2A atau 3A ini perlu diberi perhatian bahawa pelajar ini perlu ditukarkan ke sekolah biasa dan pelajar yang cemerlang di sekolah harian dimasukkan ke sekolah berasrama penuh. Perlu berlaku pertukaran ini kerana banyak kes-kes buli, kerosakan akhlak dan displin di sekolah berasrama penuh berlaku juga. Sekiranya keputusan yang tidak cemerlang ini diambilkira, memang mereka yang keputusan ini tidak layak memasuki sekolah berasrama penuh kerana kriteria pelajar yang cemerlang adalah 8A1 atau sekurang-kurangnya mempunyai sahsiah yang baik dan keputusannya adalah 7A1 dan 1A2. 

 

  Kaedah pertukaran ini adalah penting supaya kita tidak menyekat kecemerlangan pelajar di sekolah harian sekiranya mereka ingin belajar di sekolah berasrama penuh yang mempunyai infrastruktur dan kemudahan yang sesuai untuk pelajar yang cemerlang dan menyediakan guru yang berkualiti dan berijazah. Kajian perlu dilakukan kepada sahsiah dan kecemerlangan pelajar-pelajar SBP sekarang kerana banyak berlaku kes-kes buli, displin dan gejala sosial yang semakin meningkat di kalangan mereka. Justeru itu, sekiranya impak kehadiran mereka di SBP adalah negatif maka tindakan yang sesuai bukan hanya memberi nasihat atau pujukan tetapi menukarkan mereka terus ke sekolah harian biasa kerana pelajar yang cemerlang sahaja perlu berada di SBP bukan pelajar yang kurang sahsiah dan kurang cemerlang. Kita perlu meniru sistem pendidikan di MRSM kerana penilaian pelajar adalah pada permulaan peperiksaan yang pertama iaitu penilaian satu lagi. Kecemerlangan 100% adalah keputusan semua A dalam SPM dan PMR dan mempunyai sahsiah yang melambangkan pelajar SBP yang sebenar serta aktif dalam kokurikulum. Perkara ini perlu diambilkira oleh Menteri Pelajaran kerana sebelum merebak perkara-perkara displin negatif ini merebak dan mengganggu keputusan pelajaran bagi pelajar-pelajar cemerlang yang lain. Saya sebagai guru di SBP berpendapat bahawa keputusan berorientasikan peperiksaan ini perlulah cemerlang 100% daripada segi sahsiah dan kokurikulum juga, maka kepandaian seseorang bukan lambang bahawa mereka cemerlang sahsiah dan akhlaknya. 

 

  PELAJAR yang diterima masuk ke sekolah berasrama penuh (SBP) adalah mereka yang memperoleh keputusan 5A dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR). Pada hakikatnya tidak semua pelajar ini yang mencapai keputusan sekurang-kurangnya 6A dalam peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR). Begitu juga, peratusan pelajar yang mendapat 8A dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) juga adalah kecil. Ertinya, tidak semua pelajar yang cemerlang ketika di sekolah rendah dapat mengekalkan kecemerlangan mereka di sekolah menengah.

Sebahagiannya berpunca daripada sikap pelajar itu sendiri yang berasa selesa kerana mereka tahu yang mereka tidak akan disingkirkan dari SBP walaupun tidak mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan.

Pada hari ini, ada pelajar yang memperoleh kurang 4A dalam peperiksaan PMR masih boleh meneruskan persekolahan di SBP. Mereka ini akan terus kekal di SBP yang sama sehingga tamat Tingkatan Lima dan selalunya pelajar ini juga yang akan mencatatkan keputusan yang tidak memberangsangkan dalam SPM nanti. 

 

 

 

  Selalunya pelajar lemah ini akan hilang fokus kepada pembelajaran mereka dan akan terbabit dalam gejala salah laku disiplin di sekolah. Jadi dengan cara ini diharapkan masalah disiplin di SBP dapat dikurangkan kerana hanya mereka yang berminat mengikuti program yang ditetapkan berada di SBP.

  Ibu bapa pelajar juga akan lebih sensitif dengan keadaan ini dengan memberi perhatian serius kepada prestasi akademik anak-anak mereka. Jadi mereka tidak akan sewenang-wenangnya menyalahkan pihak sekolah jika masalah yang timbul pada anak mereka.

  Pihak sekolah pula akan mengekalkan usaha mereka bagi memastikan tiada pelajar mereka yang disingkirkan dari sistem SBP demi menjaga nama baik sekolah.

  Kita boleh menjadikan keputusan PMR pelajar sebagai penanda aras bagi menentukan kelayakan seseorang pelajar itu boleh kekal atau tidak di SBP. Contohnya pelajar mesti memperoleh keputusan sekurang-kurang 6A termasuk mata pelajaran Matematik, Sains dan Bahasa Inggeris dalam PMR mereka. 

  Keputusan UPSR bukan segalanya kerana remaja ini mudah berubah menjadi seseorang yang lain apabila mereka meningkat dewasa, maka penilaian yang sesuai adalah penilaian berterusan dan dari masa ke masa penilaian itu berlaku kerana pemantauan itu lebih telus dan bukan hanya memberi nasihat selepas peperiksaan sahaja kerana pelajar ini akan keras kepala dan menjadi angkuh.. Kekuatan modal insan bermula di SBP dan perlu diambil model kepada seluruh sistem pendidikan Malaysia. Maka kesempurnaan akhlak dan pelajaran adalah penting. Mereka mungkin heranggapan sistem pendidikan di SBP adalah longgar tetapi dari kacamata saya, perlu ada tindakan yang konkrit yang mengubah dasar SBP yang hanya mengambil keputisan UPSR sahaja sebagai kriteria pemilihan seumur hidup mereka. Jadi apaguna kita membuat peperiksaan PMR, penilaian satu, pertengahan tahun, penilaian 2 dan peperiksaan tahun sebelum SPM sebenar. Maka wujud perbezaan ketara antara pelajar berusaha gigih dan pelajar yang malas. Kita perlu tunjukkan kepada dunia, kita benar-benar melahirkan modal insan yang benar tulen kesahsiahnya, keputusan peperiksaan cemerlang dan aktif dalam kokurikulm bukan berubah sekelip mata apabila memasuki SBP seperti kacang lupakan kulit.

Ucapan Merdeka Cikgu Izwan

Dewasa ini, kita lihat ramai remaja kita semakin buta sejarah. Ini menunjukkan betapa kita ketandusan bakal pengganti pemimpin yang akan datang. Kemerdekaan kita semakin tidak dihargai. Kita menjadi semakin lupa daratan sedangkan negara kita telah merdeka setengah abad. Oleh itu marilah kita singkap sejarah yang telah lama dilupai oleh bangsa kita sendiri. Negara kita bernama Malaysia bermula dengan seorang tokoh bernama Alahhyarham Tuanku Abdul Rahman. Beliaulah bapa kemerdekaan dan beliaulah yang bersusah payah menyatukan Tanah Malaya pada waktu itu dengan Sabah dan Sarawak. Tanpa beliau siapalah kita, tanpa subjek sejarah siapalah kita. Anak bangsa seharusnya mengenali beliau kerana tanpa beliau kita mungkin terus dijajah. Tanggal 31 Ogos 1957 wajib diingati dan dijadikan petunjuk aras bangsa kita bebas. Walaupun sudah merdeka, pemikiran kita tidak harus dijajah kerana bangsa penjajah terkini adalah barat. Mereka pandai menguasai ekonomi dunia, maka negara kita mestilah kuat dari segi ekonomi. Pembangunan holistik adalah matlamat yang kudus kerana melibatkan pembangunan modal insan. Inilah makna kemerdekaan sebenar kerana kemerdekaan itu perlu 100% bukan peniruan barat dan timur sahaja. Justeru saya sebagai pelajar, kita harus berbangga kita adalah rakyat Malaysia. Dan kita tidak harus lupa tanggal 13 Mei 1969 merupakan titik hitam dalam potret sejarah Malaysia. Dari peristiwa ini terhasilnya Rukun Negara kerana pada waktu itu perpaduan kita semakin longgar. Tanpa rukun negara, mungkin ramai antara kita mungkin tidak hidup pun pada hari ini. Sejarah berdarah tersebut jangan sesekali kita lupa kerana sejarah mengajar kita tentang pentingnya perpaduan. Jangan kejar ekonomi, sejarah dilupai. Jangan yang dikejar, tertinggal, yang dikendong berciciran. Jangan ingin maju, maruah dilupai. Sifat patriotisme haruslah dipupuk sedari tadika.

Semalam yang lalu

Terpana kesendirian aku kelu,
Mencari-cari bingkisan hati,
Yang pernah hadir dulu,
Biarpun sementara tapi tetap di sanubari.

Riak-riak kembali meniti,
Kesabaran merona-rona hati,
Kelukaan di kala sudut hati digentari.

Tompokan nilai ujud di mati,
Titis hati umpama sampah,
Bingit suara tidak kedengaran,
Mencari selingkar ketenangan.

Ketumpulan nadi kian memamah usia,
Kejengilan iman tumpas melurah dana,
Bebas meliang-liuk menggunung,
Rentak kolot saling berganti,
Mengejar harakah.

Kilauan jiwa yang kulukis,
Pudar menghukum setiap langkah,
Membelakangi setiap kedepanan,
Mendepani setiap keremehan,
Meremehi setiap kepentingan.

Langit sudah dibutai,
Bumi sering dikejari,
Laut sudah dilayari,
Bila tiba tinta dan neraca,
Digempar, dilunak,
Tapi sebentar sahaja.

Luka semalam belum berhenti,
Menyelinap isi dan hati,
Semacam pahit tapi ada erti,
Menggari minda yang hitam,
Mencerah kabus yang tipis,

Guru wajib lawan burn out

The stress of teaching is often blamed on rowdy students and unrealistic expectations from school officials. But new research suggests that parents may be the real culprit in teacher burnout. The study, published this month in the psychology journal Anxiety, Stress, & Coping, surveyed 118 German schoolteachers who had been teaching for an average of 20 years. The questionnaires were designed to assess personality traits like perfectionism. They also measured the teachers’ level of burnout and their reactions to pressure from colleagues, students and parents. Although “burnout” is complex and different for every teacher, it’s usually defined as occurring when a teacher feels emotionally exhausted at the end of the day, appears cynical or uncaring about what happens to students and feels as if he or she has reached few personal goals. Although perfectionism is often linked with job stress, teachers with perfectionist tendencies in this survey weren’t more likely to have burnout. But teachers who felt pressure to be perfect or experienced criticism for being imperfect were more likely to have burnout. Notably, the highest pressure to be perfect didn’t come from students or colleagues but from parents. While the data come from German schools, the researchers note that many of the demands of teaching, including disruptive students, high expectations from school officials and close scrutiny from parents, are universal. The issue of teacher burnout is important because American schools today are experiencing high levels of teacher turnover as baby boomers retire and new teachers leave the field. According to the most recent Department of Education statistics available, about 269,000 of the nation’s 3.2 million public school teachers, or 8.4 percent, quit the field in the 2003-2004 school year. Thirty percent of them retired, and 56 percent said they left to pursue another career or because they were dissatisfied. The National Commission on Teaching and America’s Future has calculated that nearly a third of all new teachers leave the profession after just three years, and that after five years almost half are gone. To be sure, many issues play a role in teacher burnout and turnover. Dwindling school resources, low pay and high expectations for test scores from school districts are just some of the challenges teachers face. But the data from the German study also show that parents can have a big impact on a teacher’s happiness and stress, said study coauthor Joachim Stoeber, senior lecturer in psychology at the University of Kent in Britain. Said Dr. Stoeber, “Teachers should focus on their students’ expectations and needs and get support from colleagues if they feel overwhelmed, but not try to make overly demanding parents happy.’’

Pages